Intendiamo realizzare, all’ interno dell’istituto, laboratori che risultino incubatori di imprese e ci permettano di andare oltre a quello che è il semplice spazio fisico, aprendoci a una dimensione “on-life”. Lo spazio di apprendimento verrà riorganizzato in ambienti fluidi, multidimensionali e riconfigurabili. Il Design dell’ergonomia didattica e tecnologica ottimizzerà lo spazio disponibile. Il progetto prevede la realizzazione di laboratori dove acquisire competenze digitali orientate al lavoro e trasversali ai diversi settori economici che caratterizzano gli indirizzi di studio presenti nel ns istituto. I labs possono rappresentare una grande opportunità per innovare ed adeguare i profili in uscita consentendo la gestione di curricoli flessibili orientati alle nuove professionalità. -Reti, Robotica e Domotica Il laboratorio permetterà lo svolgimento di esercitazioni pratiche di realizzazione, manutenzione, installazione e aggiornamento reti, esercitazioni di robotica, installazioni di impianti domotici e pratiche di automazione, con particolare attenzione alla cybersecurity. Sviluppo del pensiero computazionale, gestione del problem solving, capacità di analisi del problema rendono l’esperienza laboratoriale fondamentale nel processo di apprendimento. -Redazione digitale La scuola 4.0 sceglie la comunicazione digitale come laboratorio interattivo trasversale e cooperativo per promuovere la scrittura e la lettura affinché gli studenti acquisiscano competenze indispensabili per le nuove sfide del digitale, per l’apprendimento e per la vita nella comunità. -Caffè 4.0 Attrezzature digitali, software per la gestione delle ordinazioni permettono lo svolgimento di esercitazioni, di sala e bar, innovative e sostenibili in linea con la riforma dei professionali. -La città tra virtuale e reale Un laboratorio linguistico multimediale per l’apprendimento delle lingue straniere permetterà all’alunno di essere coinvolto durante il corso delle lezioni, garantendogli dunque, la possibilità di apprendere in maniera efficace e dinamica la nuova lingua di interesse ed integrandosi con i percorsi di PCTO di storia dell’arte e guida turistica.